弘揚教育家精神 錘煉快(kuài)樂(yuè)做主人(rén)品格—— 南(nán)京市(shì)琅琊路(lù)小學全體(tǐ)教師參加“教育家精神”巡回宣講江蘇專場(chǎng)活動

發布時(shí)間(jiān): 2024/3/6 13:44:23 7次浏覽 作(zuò)者: 趙骁彤

為(wèi)深入學習貫徹習近平總書記關(guān)于教育的重要論述,推進琅小教師弘揚、踐行教育家精神活動,2024年3月(yuè)(yuè)2日上(shàng)午,南(nán)京市(shì)琅琊路(lù)小學全體(tǐ)教師相約線上(shàng)和線下(xià),共同參加中宣部、教育部在江蘇組織開展的教育家精神巡回宣講活動。


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本次專場(chǎng)活動在南(nán)京師範大學舉行,主題為(wèi)“躬耕教壇 強國有我”。6位宣講團成員(yuán)用親身(shēn)經曆講述了(le)各自在教育第一(yī)線踐行教育家精神的先進事(shì)迹,展現(xiàn)了(le)新(xīn)時(shí)代優秀教師的精神風(fēng)貌。


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江蘇省南(nán)京市(shì)浦口區行知教育集團總校(xiào)長、全國教書育人(rén)楷模楊瑞清講述了(le)他紮根鄉村(cūn)教育40年,點燈育才的奮鬥曆程,“我甘願做一(yī)輩子(zǐ)鄉村(cūn)教師”的深情告白擲地有聲;廣東省佛山市(shì)順德區啓智學校(xiào)書記申承林彙報(bào)的是他幫助智力發育障礙的孩子(zǐ)們點亮未來(lái)的事(shì)迹,數以萬計的特教學子(zǐ),在申老師二十餘年的堅守中收獲了(le)自食其力的美好(hǎo)(hǎo)人(rén)生(shēng);山西(xī)機電職業技術學院教授李粉霞講述了(le)幫助職校(xiào)學子(zǐ)掌握本領、改變命運的故事(shì),學生(shēng)因為(wèi)她的無私奉獻成就(jiù)了(le)非凡的自我;湖北省武漢市(shì)漢陽區七裏小學教師張龍講述了(le)他成立盲童藝術團的經曆,她說(shuō)“教育家精神正在引領我們用更多的智慧,更多的方法去開啓更多孩子(zǐ)的心窗,心窗打開了(le),光照進來(lái)了(le),人(rén)生(shēng)就(jiù)敞亮了(le)”;廣西(xī)壯族自治區北海市(shì)第一(yī)幼兒(ér)園園長範徽麗(lì)談起為(wèi)之奮鬥了(le)十餘年的教育理(lǐ)想,她用信念與雙手為(wèi)涠洲島上(shàng)的孩子(zǐ)們建起了(le)學習與生(shēng)活的幸福家園;北京師範大學藝術與傳媒學院院長肖向榮講述了(le)他堅持教書育人(rén)并重的事(shì)迹,引領學生(shēng)撰寫屬于自己的人(rén)生(shēng)腳本,培育國家明天的建設者。

在琅小分(fēn)會場(chǎng),戚韻東書記帶領二十幾位老師認真學習,專心記錄。榜樣們的先進事(shì)迹給老師們帶來(lái)了(le)心靈的震撼,更激勵着我們不忘初心、砥砺前行。聆聽(tīng)報(bào)告的過程中,老師們頻頻點頭,不時(shí)發出陣陣掌聲和啧啧稱贊,一(yī)次又一(yī)次被講述者的感人(rén)事(shì)迹深深打動。老師們紛紛表示,要大力弘揚教育家精神,錘煉快(kuài)樂(yuè)做主人(rén)品格,為(wèi)推動基礎教育的高質量發展貢獻力量!

 

這(zhè)裏,選摘部分(fēn)老師的學習感言。

一(yī)年級級部 袁博凡

3月(yuè)(yuè)2日上(shàng)午,我們在戚韻東書記的帶領下(xià),在學校(xiào)會議(yì)室通過線上(shàng)一(yī)起聆聽(tīng)了(le)江蘇省教育廳組織的教育家精神巡回宣講活動。

這(zhè)是一(yī)場(chǎng)“熱辣滾燙”的宣講,令人(rén)為(wèi)之感動,震撼人(rén)的心靈。聽(tīng)了(le)六位優秀教師的演講,讓我深切地感受到,教育家精神聽(tīng)起來(lái)似乎觸不可及,其實就(jiù)立在我們每一(yī)天的教育教學之中。楊瑞清校(xiào)長的堅守令我敬佩,他紮根鄉村(cūn)教育四十多年。楊校(xiào)長講述他和“行知”的故事(shì)中展現(xiàn)出的一(yī)個(gè)個(gè)鮮活的教育場(chǎng)景無不蘊藏着教育的真谛。動我肺腑的是楊瑞清先生(shēng)講到的“花苞心态”,教育中,他堅持對孩子(zǐ)有期待,對孩子(zǐ)有賞識。反求諸己,我們應堅守教育不忘初心,始終秉持有溫度的育人(rén)理(lǐ)念。

六位老師的先進事(shì)迹催人(rén)奮進。于我而言,從本次宣講活動中,我感受到的優秀教師身(shēn)上(shàng)所閃爍的教育家精神,更堅定我對教育的信仰,堅定我錘煉“快(kuài)樂(yuè)做主人(rén)”品格,實踐小主人(rén)教育思想,紮根小課堂,做細日常事(shì),在火(huǒ)熱的工作(zuò)中踐行教育家精神。

二年級級部 崔婷

聆聽(tīng)了(le)此次的“教育家精神”巡回宣講活動,我對“教育家精神”有了(le)更加深刻的認識。宣講會上(shàng),專家老師們用真實鮮活的教育事(shì)迹和自身(shēn)的經曆為(wèi)我的教育事(shì)業指引了(le)方向。楊瑞清老師“紮根鄉村(cūn),花苞心态”;“最美教師”申承林“啓智潤心,仁愛指引”;李粉霞老師“求是創新(xīn),笃行不怠”……這(zhè)樣的愛與責任,讓我更加堅定要以“勤學笃行,求是創新(xīn)”的躬耕态度,不斷嚴格要求、鞭策自己。

作(zuò)為(wèi)一(yī)名小主人(rén)成長的領路(lù)人(rén),我們緻力于培養學生(shēng)學科核心素養的同時(shí),應深刻貫徹國家的方針政策,牢記為(wèi)黨育人(rén),為(wèi)國育才的初心和使命,大力弘揚“教育家精神”,樹立“躬耕教壇,強國有我”的志向,堅守三尺講台,在教育崗位上(shàng)發奮圖強,潛心育人(rén)。

教育是奉獻愛的事(shì)業,未來(lái)的道路(lù)是愛與責任的堅守。我一(yī)定會弘揚教育家精神,堅守心有大我,至誠報(bào)國的理(lǐ)想信念,以教書育人(rén)楷模為(wèi)榜樣,刻苦學習,笃行不怠!

三年級級部 馮越

在中華大地上(shàng),無數教育工作(zuò)者躬耕于教育這(zhè)片沃土(tǔ),他們以高尚的師德和卓越的教學成果,诠釋着教育家精神的核心。楊瑞清老師在行知教育基地倡導“花苞心态”,告訴我們要學會欣賞每一(yī)個(gè)學生(shēng)的獨特之處;“全國最美教師”張龍引領的“心燈”教師團隊,照亮了(le)折翼天使們的前行路(lù);廣西(xī)北海市(shì)第一(yī)幼兒(ér)園園長範徽麗(lì)不畏艱辛,帶領教師跨海支教,組織創辦涠洲島第一(yī)所公辦幼兒(ér)園,這(zhè)是對“樂(yuè)教愛生(shēng)、甘于奉獻”的最好(hǎo)(hǎo)注解;廣東順德啓智學校(xiào)的申承林老師用愛與專業點亮特殊孩子(zǐ)的未來(lái),展現(xiàn)了(le)“啓智潤心、因材施教”的育人(rén)智慧;李粉霞老師恪守為(wèi)師之責,讓一(yī)群群孩子(zǐ)重拾自我價值,在平凡崗位中永不停歇,執着追求,體(tǐ)現(xiàn)了(le)“勤學笃行、求是創新(xīn)”的躬耕态度;北京師範大學藝術與傳媒學院院長肖向榮通過“電影大篷車”的形式走進中西(xī)部鄉村(cūn)基層,緻力于将電影藝術之光照亮全國鄉村(cūn)的每個(gè)角落,這(zhè)是“胸懷天下(xià),以文化(huà)人(rén)”的弘道追求。

聆聽(tīng)各位優秀教師的事(shì)迹,我更加明白了(le)新(xīn)時(shí)代教師隊伍建設的方向和目标。教育家精神植根于中華傳統師道文化(huà),展現(xiàn)了(le)中國教師特有的精神品質,是教育工作(zuò)的靈魂。它代表着對教育事(shì)業的執着追求和對學生(shēng)的深沉關(guān)愛。弘揚教育家精神是一(yī)項長期而艱巨的任務(wù),作(zuò)為(wèi)琅小教師,我們應繼續錘煉“快(kuài)樂(yuè)做主人(rén)”的品格,營造快(kuài)樂(yuè)的教育氛圍,培養有理(lǐ)想有本領有擔當的時(shí)代新(xīn)人(rén)

躬耕教壇、強國有我!我們每一(yī)位教育工作(zuò)者都應該用自己的行動去踐行教育家精神。雖然我們不一(yī)定能(néng)成為(wèi)教育家,但(dàn)我們應該心向往之,不斷努力、不斷進步,為(wèi)中華民(mín)族的教育事(shì)業貢獻自己的力量。

四年級級部 周潔

觀看了(le)“躬耕教壇,強國有我”為(wèi)主題的全國優秀教師代表“教育家精神”2024年巡回宣講活動,我備受感動。

“老師、學生(shēng)、家長都應該學會欣賞,人(rén)人(rén)擁有花苞心态。”全國教書教育楷模楊瑞清紮根鄉村(cūn)學校(xiào),踐行陶行知先生(shēng)的教育理(lǐ)念,開辟了(le)“生(shēng)活即教育”的行知教育實驗道路(lù),走出一(yī)條鄉村(cūn)教育現(xiàn)代化(huà)之路(lù)。

“有智慧的愛是促進學生(shēng)健康成長的關(guān)鍵。”廣東省佛山市(shì)順德區啓智學校(xiào)書記、全國模範教師、全國最美教師申承林把每個(gè)孩子(zǐ)都看成星星,讓每顆“星星”都閃閃發光。

“每個(gè)孩子(zǐ)都是一(yī)個(gè)家庭的希望,都應該成為(wèi)國家的棟梁。”來(lái)自山西(xī)機電職業技術學院李粉霞老師勤學笃行,在職教之路(lù)上(shàng)求是創新(xīn),為(wèi)國家培養出了(le)一(yī)大批高技能(néng)人(rén)才。

我還聆聽(tīng)了(le)北京師範大學藝術與傳媒學院院長、全國最美教師肖向榮,廣西(xī)壯族自治區北海市(shì)第一(yī)幼兒(ér)園園長、全國教書育人(rén)楷模、全國最美教師範徽麗(lì),湖北省武漢市(shì)盲童學校(xiào)教師、全國最美教師、全國模範教師張龍等宣講團成員(yuán)的報(bào)告。宣講團的六位成員(yuán)都在以切身(shēn)經曆講述他們在教育路(lù)上(shàng)踐行教育家精神的故事(shì)。他們的娓娓講述,如(rú)一(yī)泓清泉,柔軟而又堅定,浸潤着我的内心。

我是南(nán)京曉莊師範的一(yī)名畢業生(shēng),捧着一(yī)顆初心,走在教育之路(lù)上(shàng)。“上(shàng)好(hǎo)(hǎo)每一(yī)節課,改好(hǎo)(hǎo)每一(yī)份作(zuò)業,教好(hǎo)(hǎo)每一(yī)個(gè)孩子(zǐ)”“率先垂範,細心呵護”——這(zhè)就(jiù)是我未曾改變的初心,也(yě)是三尺講台上(shàng)從未改變的追求。每當早已畢業的孩子(zǐ)帶着滿面春光站(zhàn)在我面前,看到他們個(gè)兒(ér)高了(le),臉兒(ér)靓了(le),本事(shì)長了(le),那一(yī)刻,是為(wèi)人(rén)師最幸福的時(shí)刻。

我想,弘揚教育家精神,就(jiù)應該如(rú)今天報(bào)告會上(shàng)上(shàng)的六位優秀教師代表一(yī)樣,在教育的一(yī)方天地中笃定前行,做一(yī)個(gè)有理(lǐ)想信念的老師;堅持學習,做一(yī)個(gè)勤學笃行的老師;積極思考,做一(yī)個(gè)求是創新(xīn)的老師;身(shēn)先士卒,做一(yī)個(gè)能(néng)啓智潤心、因材施教的老師;心系學生(shēng),做一(yī)個(gè)樂(yuè)教愛生(shēng)、甘于奉獻的老師。

五年級級部 劉锴

線上(shàng)參加了(le)在南(nán)京師範大學舉行的全國優秀教師代表“教育家精神”2024年巡回宣講活動,學習了(le)楊瑞清、申承林、李粉霞、範徽麗(lì)、張龍和肖向榮等幾位優秀教師的理(lǐ)念,特别是聆聽(tīng)了(le)他們為(wèi)黨育人(rén)、為(wèi)國育才生(shēng)動可感的故事(shì),我深感教育是一(yī)項充滿愛與智慧的事(shì)業,每位教育者都應胸懷大愛,以一(yī)種使命感培育祖國的花蕾,為(wèi)他們的成長鋪設堅實的基石。

特别是楊瑞清老師強調的“當好(hǎo)(hǎo)孩子(zǐ)的引路(lù)人(rén)”,觸動着我的内心深處。弘揚教育家精神,就(jiù)應有“躬耕者”的姿态,不僅僅是傳授知識,更重要的是引導學生(shēng)樹立正确的價值觀和人(rén)生(shēng)觀。

作(zuò)為(wèi)琅小的教師,在新(xīn)的時(shí)代要有新(xīn)作(zuò)為(wèi)。在“快(kuài)樂(yuè)做主人(rén)”主張引領下(xià),我們要幫助學生(shēng)明确方向,堅定信念,成為(wèi)學生(shēng)成長道路(lù)上(shàng)的一(yī)盞明燈!

六年級級部  伏建蕊

教育家精神2024年巡回宣講活動在南(nán)京師範大學舉行。3月(yuè)(yuè)2日上(shàng)午,我在和同事(shì)們在琅小分(fēn)會場(chǎng)一(yī)起觀看學習了(le)本次活動的網絡實時(shí)直播。

六位宣講團成員(yuán)的優秀教師通過一(yī)個(gè)個(gè)生(shēng)動的故事(shì)和案例讓我了(le)解了(le)人(rén)民(mín)教育家的精神内涵,讓我更加明确了(le)自己作(zuò)為(wèi)一(yī)名人(rén)民(mín)教師的使命擔當。來(lái)自南(nán)京市(shì)浦口行知小學的楊瑞清校(xiào)長深情地說(shuō)“每一(yī)位平凡的老師,都會在學生(shēng)的成長中起到不平凡的作(zuò)用”,楊老師的這(zhè)句話(huà)引發了(le)我的深思,把平凡的事(shì)情做成不平凡不也(yě)是教育家精神的一(yī)種體(tǐ)現(xiàn)嗎(ma)?在未來(lái)的教學生(shēng)活中,我将以教育家精神涵養自身(shēn)發展,珍惜時(shí)光,砥砺品格,不斷增長自己的專業本領。做有溫度的教育,當有情懷的教師。


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報(bào)告結束後,戚韻東書記帶領老師們回顧報(bào)告内容,進一(yī)步領會精神、研學要義。戚書記說(shuō),6位宣講團成員(yuán)是教師隊伍中的佼佼者,是弘揚、踐行、緻敬教育家精神的楷模,我們應當以他們為(wèi)榜樣,以“教育家精神”為(wèi)明燈,錨定坐标、勇毅前行。本學期,學校(xiào)将會以“弘揚教育家精神,錘煉快(kuài)樂(yuè)做主人(rén)品格”為(wèi)主題,開展一(yī)系列學習、實踐、研究行動。希冀在“教育家精神”的照耀下(xià),琅小的每位教師都能(néng)堅定信念、踔厲奮發,點亮每一(yī)位小主人(rén)的成長之路(lù)。